跟孩子教育有关的心得:如何为孩子规划未来

时间:2020-9-5 栏目:主题教育 作者:公文君 来源:公文书网

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写写帮文库:规划,意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划,对于未来我们要有一个长远的规划,这个规划可以让我们在和孩子的交流之中逐步准备,下面我们一起看看这篇《如何为孩子规划未来》。

第一,我们要了解孩子,在了解的基础上为孩子提供适宜的“气候”和“土壤”。每个人都是独特的个体,孩子和孩子之间差异很大。那么,我们就要用心观察我们的孩子,内向还是外向,喜欢安静还是喜欢嘈杂,喜欢表现张扬还是喜欢独自研究,兴趣点在哪里,优势是什么……这样,在为孩子选择学校氛围,选择课外辅导班的类型与老师,在时间张力的控制和节奏的把握等方面,我们就可以选择适合孩子的,适合的就是最好的,与“别人家的孩子”无关,与“人家”说好无关。让我们的孩子在自己感觉舒适和适宜的环境中发掘自己,探索自己,发展出真正适合自己的生活方式和学习方式。这是孩子未来幸福力的基础。如果没有能力做自己,每天在妈妈、老师和同学眼中活着的孩子是没有能力真正释放自己天性与才能的,也就没有机会在多元化的背景下将自己开发到自己喜欢的“极致”。

第二,为孩子提供宽阔的视野,让他有大胸怀和大境界。我们常说“读万卷书,行万里路”,这是开阔视野最好的方式。但是读什么书,万里路上看到什么听到什么,不同家庭的孩子差别挺大的。所以,做父母的要坚持读书学习,和孩子交流你的收获,你的思想,把孩子带到阅读当中,再把孩子从阅读中带回生活,带回更高质量或更有意义的生活。父母坚持阅读思考,才能给孩子更好的引领。

行万里路,带着孩子去感受,去体验,了解不同的人不同的思想,不同的文化,不同的生活方式……逐渐引导孩子认识为什么会这样,如何看待相同与差异。同时,让孩子去了解天外有天 人外有人,并且发现天外的人原来也是普通人。这样,我们就可以帮助自我意识发展中的孩子慢慢形成对自己和他人更加全面的认识,对生活的理解更加深刻。在此基础上,孩子慢慢找到并坚持自己的梦想或理想,敢想敢干,思维开阔。

这儿,我强调的是,在和孩子交流时是平等的交流,而不是说教。我们自己读书学习思考,用孩子能接受的方式和孩子分享我们的思考与收获,而不是高高在上地给孩子讲道理。长此以往,孩子会在潜移默化中受到影响,受到父母积极的、向上的,热爱思考和热爱生活的精神的影响,受到交流过程中的点滴渗透的影响,愿意与父母“交朋友”,愿意与父母谈自己的思考、想法。自然而然,胸怀、境界就形成了。有了胸怀、境界,人就会活得洒脱,做事情纯粹,有社会价值感。具体的技能可以在实践中弥补,但是这种胸怀和境界以及和这些内容相随的对世界的关注和关怀,对人类的慈悲,对自然的敬畏……不是轻易可以弥补的。

第三,为孩子提供幸福的家庭和良好的心理氛围。未来的社会变是不变的定律,感性能力、社交能力和心理适应能力将会越来越重要。

首先,要为孩子提供一个稳定、健康的家庭环境。稳定健康的家庭环境是孩子心理健康的前提,无论父母之间有什么问题,出现什么状况,都要认真地和孩子谈,告诉孩子爸爸妈妈之间有矛盾,但是我们会处理好,和孩子无关。这样,孩子就不会把这些问题的责任归咎到自己身上,就会有安全健康的心理状态。即便父母离婚,也要和孩子坦诚地交流,不要遮遮掩掩或欺骗孩子。孩子的感受力很强,他能感受到发生了什么,但是如果不和孩子讲清楚,孩子会认为这些都是我造成的,而且影响到以后人际关系尤其是亲密关系的处理。

其次,父母保持情绪稳定。孩子的感受力非常强,父母的状态直接影响孩子的状态。孩子对情绪的了解、接纳、理解和处理能力潜移默化中受到父母的影响。对情绪的接纳和处理能力是幸福力的基础,也是做好事情的前提。因此,父母要处理好自己的情绪,帮助孩子形成良好的情绪处理能力。

最后,父母要帮助孩子形成自我认知和自我实现能力。未来的社会生存压力逐渐不再是问题,自我实现的需求成为人的主要需求。这种情况下,对自我的接纳、信任与满足是自我实现的基本条件。而一个人能不能接纳自己、信任自己,来源于自己实力,更源于父母对自己的肯定与评判。因此,在孩子成长过程中,父母要多及时肯定孩子,肯定要做到从态度、做法等具体层面肯定,让孩子信服;父母多给孩子正向的引导,从身份和价值观方面定位孩子,比如,“这件事情中妈妈发现你是一个很有爱心的人。”父母的肯定和赞扬就是神奇的魔咒,孩子的这些素质对越来越体现出来,孩子也会越来越相信他自己就是这样积极的、正能量的、有潜力的人。这样,不管未来如何变化,孩子都能笃定自己,脚踏实地,做出自己认为有意义有价值的事情。

总之,未来的社会很难具体描绘,但我们可以帮助孩子练就不变应万变的“金刚之身”,即有热爱的事情、有卓越的“能力”(区别于传统技能与逻辑分析能力)、宽广的胸怀、深远的眼界、较大的灵活性与适应性,不管孩子以后处在什么状况下,都会找到自己的安宿。当然,这就需要家长不断学习、进步,为孩子做好引领。

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