班主任教育心得感悟:窗外阳光明媚,内心何必阴霾满布?

时间:2020-5-24 栏目:主题教育 作者:公文君 来源:公文书网

班主任教育心得感悟:窗外阳光明媚,内心何必阴霾满布?由公文书网会员“不可或缺”投稿推荐,但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

编者按:真诚、耐心是班主任的责任;思考、感悟让老师们懂得了教师的魅力。微笑、交流、放手、阅读促进教师与学生共同成长。下面让我们共同阅读这篇窗外阳光明媚,内心何必阴霾满布?

窗外阳光明媚,内心何必阴霾满布?

石燕聪

真诚、耐心让我明白了班主任的责任;思考、感悟让我懂得了语文教师的魅力。微笑、交流、放手、阅读促进我与学生共同成长。

一、露出微笑,心灵的释放

一位年轻的雕刻者,技艺精湛,但内心痛苦,阴暗萦绕其身,他去访一位大师,寻求解决之道,大师得知他每日雕刻的都是魔鬼,叮嘱他今后只雕刻天使,一年后,当年轻人再次出现时,已变得神采奕奕,笑容满面,如同祥和的天使。

2012年,刚从大学校门踏进初中校门的我,却承担起了班主任和语文教师的双重责任,虽诚惶诚恐,却凭着年少气盛以及干劲十足想要一鸣惊人。正是在这种心态的驱使下,我走向了严苛的极端,回顾与第一届孩子们相处的点滴,有一些后悔,严苛多于关怀。孩子们惧怕我,在我面前战战兢兢,他们并不爱这个与他们朝夕相处的班主任,想到这些,内心总有些许失落,三年之后,与第二届孩子们的相遇,我尝试改变,多一些微笑,多一些关怀。班级成绩虽不是最好的,但与孩子们的相处却是快乐的,孩子们曾问我,更喜欢哪一届学生。我发自内心的告诉他们,和他们在一起很开心。班里有个有些自恋的男生,总说自己长得帅,当他得知我喜欢霍建华时,就问我,自己帅还是霍建华帅?甚至会很认真的说,如果他考到年级多少名,我可以叫他男神,当时就被孩子的话逗乐了。原来只要改变心态,我就可以看到更多的微笑,听到更多温暖的语言,感受到更多的快乐与幸福。

、真诚交流,心灵的感动

“无规矩不成方圆”,我是一个原则性很强的人,在我眼里,班规大于一切。班里有两条规矩,我不允许任何学生触碰,一是顶撞老师,二是辱骂同学。

班里有一个男孩子,学习好,脾气好,对他的第一印象还停留在聊天时,他将头靠在了我的肩膀上。可是这个在我看来近乎完美男孩子,却因为数学题的问题与同桌产生了很大的冲突,女孩向我哭诉,男孩辱骂了她以及她的家人,我当时怒火中烧,径直走到他跟前,严厉的呵斥他,男孩一开始并没有承认,但到最后沉默不语,直至在我的面前留下了眼泪,那一刻我的心痛了,我甚至开始后悔自己是不是太冲动了。下午我把孩子约出来,敞开心扉,谈了许久。既有我内心最真实的想法,也有我最在意的东西,以及对他的肯定,最后用调侃的语句结束了我们的对话。你还生老师的气吗?嗯,我还生气。那你准备生气多久,一辈子吗?那倒不会?那下周呢?差不多了。两人会心一笑。晚上孩子在qq上发了一段话给我:我其实一直没说,其实老师,自从您当初在合唱比赛,我弹钢琴准备上场很紧张的时候,您给我了一个拥抱,记忆犹新,那个拥抱对我来说很重要,因为给我的不只是鼓励,所以我直到现在还记得,以后我也会记得。所以,谢谢,真的谢谢每一次的拥抱,给了我很多勇气,与更多的东西,谢谢。

三、放开双手,心灵的思考

如果用一个词来形容我的课堂,“强势”或者“预设性太强”恐怕就成为最佳答案,课堂的每一个环节都必须按照设计按部就班的进行,就像是设下一个个的陷阱,引导学生进入。在很长一段时间内,我对好课堂的定义就是:安安静静听课,认认真真记笔记。可是当看到死水般沉寂的课堂,当看到孩子们手上拿着笔随时准备记笔记时,我突然感到害怕,担心他们成为只会听话,只会记笔记的机器人,却没有了思考。那一刻,我突然有所醒悟,或许真的该反省与改变了。

我的尝试从一节课开始,预设是学生自读课文之后,畅所欲言自己对课文的感悟和疑惑,然后去解决问题。学生一开始很诧异,他们不知道老师葫芦里到底卖什么药,大家面面相觑,不知如何是好,一阵沉默与尴尬后,几个孩子战战兢兢的站起来发言,我没有打断只做简短的点评。看到这种情况,发言的人慢慢多了起来,我将他们的感悟以及疑问总结成三个问题,再次把课堂交给他们,让他们自己解决问题。我要求他们发言时不用举手,那应该是我听到的笑声最多也最放松的一节课,总有几个孩子不约而同站起,一句“男生要有绅士风度”化解了尴尬,孩子们会心一笑,把发言权交给了女生,可是当全是男生时,他们的决定方式就变成了石头剪刀布。那一节课我们不仅解决了所有问题,还充满欢声笑语。当天的班级总结中孩子们是这样评价的:今天的语文课与以往有很大的不同,一种全新的教学方式,让所有人都感到快乐,并且愿意参与其中。那一刻,我想,这或许就是我的进步吧。我不可能把所有的孩子都培养成统一模式设定的机器人,而是应该给他们空间与舞台,放开我的双手,让他们放飞思想,自由舞蹈。

四、沉醉阅读,心灵的洗涤

古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,古人对阅读的情有独钟。阅读是一辈子的事,是一种长期的没有终点与止境的“自我教育”。不论从事何种行业,只要我们经常阅读,将其内化为一种自觉行为——生命的存在,便是一个有福之人。从初一开始,班级阅读就拉开帷幕,除了规定的名著外,我还精心挑选了很多书,要求他们做摘抄并完成一篇随笔,从中挑出优秀的文章在全班读,同时发表在班级博客上。

越是推荐孩子们读书,我内心越发的不安。2016年暑假,我以《重新捡拾起那曾经的美好,拥有一个洗涤心灵的契机》开始了我的阅读,从一开始逼迫读书到慢慢养成一种习惯,并随时将阅读感受写下来。读完《我与地坛》,感慨于史铁生的人生,我写下了:这世上不存在完美的人生,如果真的完美,那也就不完美了。因为缺憾也是人生的一部分。了解了林徽因浪漫的爱情,我明白了:爱情,总让人期盼,并成为人类永远的追求。可是永远有多远,也许是明天的诀别,也许是一生的相守,也许是生生世世的海誓山盟。可是,谁又能左右上天的安排。每个人的心里都会有一些不愿触及的记忆与伤疤,不是忘了,只是不想再疼了。每一次的回忆,都是幸福与眼泪的共舞,害怕了,但却渴望着。这就是人性的矛盾与美好。

做一个用心的老师,发现学生的优点;做一个真诚的老师,与他们坦诚交流;做一个懂得放手的老师,让思想展翅飞翔;做一个爱阅读的老师,与他们一起看尽世间繁花。

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