物理教育教学工作总结和今后的教学措施

时间:2020-5-24 栏目:主题教育 作者:公文君 来源:公文书网

本学期任八年级(16)、九年级(7)、(9)三个班的物理学科教育教学。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度、坚持不懈的精神从事教育教学工作,我在教学中改变传统的教学模式,注意全面提高全体学生的科学素养,注入科学发展观。为今后更好地从事教育教学工作,现将本学期教育教学工作总结于下:

一、采取的教学措施

1、认真学习新课程标准,透彻理解并掌握新课程标准,认真制定教学计划。

本学期我很注重学习新课标,通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲。课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案,在教学每节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗,力争做到节节课优质标准。还注意以德为本,将思想品德教育融于物理教学中,培养学生的爱国主义思想,民族精神。并结合现实生活中的现象循循善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。特别是毕业班也为下学期中考打下扎实的基础。

2、积极培养兴趣激发学习积极性。

兴趣是最好的老师,学习兴趣是学生学习物理的动力源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养,我主要是这样做的:教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,多让学生参与课堂实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。

3、注重探究教学,培养学生的学习能力。

我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式,探究能激发学生的思维能力,探究能培养学生的动手能力,观察能力、创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景。并严格要求学生课前进行预习,课后及时复习、巩固,作业布置紧扣教材内容并按“差易优难”的程度安排,让学生去练习,力求保中间、促两头,以检查课堂教学效果。认真批改作业和评讲试卷,每一知识点力求做到学生听懂为原则,特别是评讲试卷。并做好质量分析,找到失败的原因,随即改之、完善之。

4、注意培养学生学习自信心。

物理是学生开始接触的一门新课,起初,学生感觉难度较大,学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从发展培养学生的信心出发。适时给学生鼓励,给他们信心,不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助,鼓励他们大胆的参与。很多学生由怕物理到喜欢,由后进生到优生,自然而然喜欢物理。课后及时反思,每当一节中途有学生违反课堂纪律的时候,我就会反思自己,这节的设计有问题,得改进。

5、转变教学观念,既教书又育人。

放弃老观念和老思想,放手让学生学习,让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育,教给他们做人的道理,用真心和爱心对待学生。

6、配合班主任做好学生的思想工作,使他们在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。

二、教学中取得的成绩

通过一学期的努力,学生学习物理的兴趣更浓了,有了自己的收获,有些知识点掌握较好,并在学期考试中取得相对较好的成绩,三个班的总平均成绩达到了预期目标。在认真组织好新课教学的同时,转化了部分后进生,使他们逐步改掉了过去的不良习惯,调动了大部分学生的学习积极性。

三、存在的问题

首先,三个班学生的基础较差,大部分学生的行为习惯都不太好,各班“尾巴”都较大,给教学的进展带来很大的压力,比如:在物理教学中涉及到的简单计算,有许多学生都不会,不给学生补、无法进行新课,补、完不成新课,使教学时间非常紧。其次,各班有一部分学生不学,各科如此,家长不是很配合,至使教学质量的提高非常困难。在者,由于本学科是建立在实验的基础上,但实验的开展非常困难,还有其他条件所至,导致教学还是不太理想。再者,工作中也有疏漏和不足,如:怎样建立较好的评价体系,如何培养学生的自学能力等。

四、今后的教学措施

1、在把握教材的基础上,更高要求自己,研究好学生,创出适合他们味口的教学,打破常规,走适应时代的教学新路。

2、配合班主任多取得家长的联系,共同研究方式方法,找到适合他们成材的道路。特别是我帮扶的对象。

3、多和各科任教师协调,特别是同科教师,协手教育好这部分学生。设法调动学生的学习积极性。

4、狠抓两头,提高中后生。多下功夫,加强对后进生的辅导。在以后的教学中要不断的努力和进取,力求精益求精。相信一切问题会解决,让自己的教学质量上一个台阶,力求取得更好的工作成绩,我相信有耕耘就有收获。

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