学前双语教学工作总结

时间:2020-5-24 栏目:计划总结 作者:公文君 来源:公文书网

一、加强学习,夯实基础

双语教学成功的关键是教师。在双语教学的实验过程中,首先面临的就是优秀教师,复合型人才的缺乏。进行双语教学的老师一方面必须具备过硬的学科教学能力,同时,还必须具备较好的英语表达能力。我校经过层层选拔,确实发现了一部分这样的人才,学校鼓励他们勇敢地担任了双语实验的任课教师。同时,为了今后双语实验能更好、更快地进行,我校还选派了相当一部分青年教师积极参加课外英语培训,以期不断提高英语口语交流的水平。我们还积极参加各级各类的双语研讨活动,以提高教师的业务素质。

二、教学环境的布置。

教育是讲环境的,校园中的一景一物,皆具有教育意涵,对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。学校在校园内特别加强了双语教学氛围的整体设计,学校在橱窗里布置了校园英语、在各个班级布置英语角,并利用学校广播来播放英语歌曲等节目来创设双语氛围。

通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化,让每一面墙,每一件物,每一句口号,每一个标记,包括班级里的布置等一些宣传栏目都以双语的形式出现,不但从语言上,更是从思想上给学生以无声的熏陶,使学生一进入校园就感到换了一个语言环境,时时、事事、处处看到英语,听到英语,使用英语,逐步让英语成为校内师生间,学生之间交际的手段。这一点乃是学校发展的极其重要的一环,甚至可以说是双语学校办学成功的必须具备的基本条件和基本保证。

三、丰富活动,促进提高

学习和掌握一种语言只有大量的实践和反复操练,才能真正地学有所成。为了更好地激发同学们学英语的兴趣和培养同学们用英语的’习惯,学校还举办了各种活动。如:学生们广泛地参与了英语书写比赛、英语词组翻译、连词成句比赛等各项活动,激发了学生学英语、用英语的热情,锻炼了同学们的英语综合运用能力。为学生提供了很好的实践英语的机会。

英语歌曲演唱、英语故事会、英语演讲比赛等,为学生提供了更好的练习英语的机会,也为孩子们更好展示自己提供了平台。这些活动激发了学生学英语、用英语的积极性和热情,更进一步促进了我校双语实验的开展。同时,教师方面,自开展双语实验以来,学校成立了专门的双语教研组,在积极学习相关的理论的基础上,所有任教老师每周都要集中讨论在实验过程中的困惑与成功之处。每学期,我们每位参与实验的教师都要上几堂双语实验汇报课,我们坚信,只要我们坚持,双语实验一定行。

四、几点思考:

1、关于师资培训问题。由于缺乏相应的制度和激励机制,双语教师的英语口语自学效果不是十分理想,培训还不到位。

2、多向走在前列的学校学习,并与他们交流,在教材选用、课程开设方面多请教,争取边实践、边小结、边提高。

总之,面临的问题还很多,我们也希望能通过今后一段时间的努力能尽快的克服这些困难,把双语教学进行地更好。

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