春季语文教学工作总结

时间:2020-5-24 栏目:计划总结 作者:公文君 来源:公文书网

时光荏苒,光阴似箭,一个学期又过去了,似乎还没有来得及细细品味,就要结束了。关于教学,我苦苦寻觅,蓦然回首,却在灯火阑珊处。不知不觉中,我已经从讨厌教学转变到喜欢教学,终于享受到了作为一名教师的乐趣。可以说,这个学期是我教学工作的一个关键时期,也是我人生成长的一个关键时期。我探索,我努力,我终于挺过去了。

曾记得,开学初我想辞职,因为我觉得自己力不从心,对自己没有信心没有把握,担心自己会误人子弟。我已经误了很多学生,我不想再这样下去,再这样下去我会疯掉的。有时候,放弃也是一种负责任的表现。可是,校领导没有批准,所以我不得不硬着头皮应战。

校领导看到我精神憔悴的样子,出于对普通新教师的关照不再安排我担任班主任的工作,只安排了高二(2)、(3)班的语文教学工作。相对上个学期的工作量,真的轻松了不少,但我仍然很担忧。惧怕、担忧、焦虑又有什么用呢?既然学校这么相信我的能力,我还有什么理由拒绝呢?我必须好好干,尽量干得更好。

怀着这样的心情,慢悠悠地,我又开始了高二年级的语文教学工作的征程。还是一样的课程,却是怀着不一样的心态,面对的也是不一样的学生。也许,这是一个新的开始,我暗暗鼓励自己。尽管一开始,上课的风格依然不变,课堂气氛依然沉闷。但大部分学生仍然在努力地配合,还对老师给予了贴心的`关怀,这令我十分感动。既然学生对我都能这么宽容,我为什么就不能对自己宽容呢?于是,我决定给自己的心灵放一个假,不再去自责,不再去抱怨,只是静静地陷入到反思中。反思让我清醒,让我从中悟出很多道理,不仅仅指教学,还包括人生。当你看透一切以后,一下子变得豁达起来。心情不再总是阴暗,紧缩的眉毛慢慢舒展开来,我终于盼来了久违的灿烂的富有感染力的笑容。这才是真实的我,一个爱笑的自信乐观的女孩。

好不容易地把真正的自己找回来了,这是个艰辛而痛着笑的过程。走过去了,这个坎真的过去了,教学也不成问题了。我还是像以前一样认真地备课,但效率明显比以前提高了。有了空余时间,我可以多看有关教学教育方面的书籍,理论知识得到一定的提高。在课堂上,不再总是一个人唱独角戏,我尝试着与学生多一点沟通、互动,尝试着让学生进行自主探究式的学习,尝试着融入自己的亲身体验。我坚持着课前五分钟演讲,形式可以多样,鼓励大胆的创新,及时发现并肯定学生的表现。慢慢地,课堂不再很沉闷,越来越多的学生参与到听课当中,不再把语文课当做是自习课或休息课。这学期,我精心准备了公开课《一剪梅》,得到了学生的积极配合,并得到了同事们的一致好评。我很感激同事也很感谢同学们,我把这份感激带给学生。从此以后,他们上课就更加配合,更加认真了。

下半学期,主要上的是人教版的选修《中国古代诗歌散文欣赏》。针对学生的文化底蕴较薄弱的情况,我尽量多给他们讲述作者简介、写作背景,做到知人论世、以意逆志。注意鉴赏诗歌方法的授予,希望学生能够举一反三,切实提高古诗文的鉴赏能力。注重诗歌的朗诵,反复地读,"书读百遍,其意自见"。注重语感的培养,我采用了播放朗读录音的方法,深受学生欢迎。赏析了古诗文,关键还要求背诵出来。为了激发学生的兴趣,我采用了抽签背诵的方式,要求当天上的(要求背诵的)古诗文第二天上课前就能够背出来。抽到谁谁就要背,只有你背出来才有资格抽下一位同学,较长的篇目可以适当延长一点时间。自这个措施实施后,早读晚读课终于传来了朗朗的读书声,课堂的气氛也比以前活跃了。班里形成了你追我赶的学习氛围,连平时懒得听课的部分男生也开始背书了。这是一个值得高兴的转变。我不吝惜赞美的言辞,给予学生真诚的表扬。学生自己也觉得自己有进步了,学习的劲头更猛了。比如高二(2)班的梁永利、李秀青、谢弟、黄妃曾等同学,高二(3)班的李堪珍、陈智县、郑坎芬、付冬梅等同学。我见证了他们进步的过程,也见证了他们学风的好转,我感到特别开心。特别值得一提的是,在学校组织的青年教师说课大赛中,我代表语文科组参赛,获得了第三名的好成绩。我用行动证明了我自己,证明其实我并不是很差的教师,我有能力完成语文教学工作。即使没有人给我掌声,我也可以为我自己喝彩。在这里,我特别要感谢我们的科组长郑老师,是她给了我悉心的指导,是她给了我亲人般的疼爱。真的谢谢她,也感谢同科组的所有老师,和他们在一起工作,我感到很融洽很和谐。

一眨眼,一个学期很快地接近了尾声。快乐的时光总是那么短暂,似乎课程都没上完就要考试了。我匆匆忙忙地进行了加速度,终于赶在最后一周把该上的课文上完了。又急急忙忙出了个背诵的练习卷,再加上练习上一年湛江统考的期末考试卷,总算圆满地完成了本学期的教学任务。回想这个学期的教学工作,有较大的进步也有很多做得不够的地方。比如在作文教学这一块,我重视得还不够,也缺乏一定量的训练。在今后,我将努力改正不足,争取更大的进步。

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